11 класс "Право"

Вариант 1.

1. Укажите три любых категории дел, рассматриваемых в гражданском судопроизводстве, и проиллюстрируйте их конкретными примерами.

2. Назовите три права, составляющие юридическое содержание права собственности. Каждое право проиллюстрируйте примерами.

3. Статья 21 Конституции РФ указывает: «Достоинство личности охраняется государством». Проиллюстрируйте тремя примерами реализацию данного права в России.

4. Раскройте на трех при­ме­рах общественной жизни со­вре­мен­ной России любые три права, ко­то­рые относятся к есте­ствен­но­му праву.

 5.  Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «трудовой договор»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно предложение, содержащее информацию о разделении властей в РФ, и одно предложение, раскрывающее раскрывающее действующий в РФ принцип идеологического многообразия.

      6.Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «гражданство»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно предложение, содержащее информацию об основаниях приобретения гражданства, получаемых с помощью чувственного познания, и одно предложение, раскрывающее любой из принципов российского гражданства.

7.Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

Основным средством борьбы с ____(А) можно назвать юридическую ответственность. Назовем ее основные признаки. Юридическая ответственность возлагается только за правонарушение, только от имени ___(Б) и предполагает использование мер __(В). Виды юридической ответственности классифицируются в соответствии с ___(Г) права. Самый суровый вид ответственности — _(Д), так как наступает за совершение _(Е).

   Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков.

 Список терминов:

1) общество	2) правонарушения	3) уголовная
4) отрасли	5) государственное регулирование	6) государственное  принуждение
7) дисциплинарная	8) преступления	9) государство

 В данной ниже таблице приведены буквы, обозначающие пропущенные слова. Запишите в таблицу под каждой буквой номер выбранного вами слова.

A	Б	В	Г	Д	Е

8. Законодательное собрание одной из республик РФ утвердило законопроект, предложенный правительством республики. Согласно этому закону в целях борьбы с утечкой капитала в республике вводилась своя денежная единица. Имеет ли право законодательный орган республики утвердить данный законопроект? Приведите два аргумента в обоснование своей позиции.

9. Гражданин Д. решил приобрести в магазине в кредит телевизор. Нормами какого права будут регулироваться данные правоотношения? Какие юридические последствия влечет данная сделка? Приведите по два обязательства со стороны гражданина и магазина.

10. Гражданин А., находясь в разводе со своей женой, платил алименты на содержание несовершеннолетнего сына. Когда сыну исполнилось 30 лет, отец обратился к нему с просьбой о материальной помощи, поскольку он потерял трудоспособность по инвалидности. Сын отказался оказывать помощь отцу, мотивируя это тем, что отец находился в разводе с его матерью и не принимал непосредственного участия в его воспитании. Отец подал в суд. Должен ли в этом случае сын оказывать отцу материальную помощь? Приведите два аргумента в обоснование своей позиции.

11. «Следы мно­гих преступлений ведут в будущее» (Е. Лец)

Вариант 2.

1. Статья 7 Конституции РФ указывает: «Россия — социальное государство». Проиллюстрируйте тремя примерами социальные права граждан РФ.

2. Раскройте на трех при­ме­рах деятельность про­ку­ра­ту­ры по за­щи­те прав граждан.

3. Раскройте на трех примерах деятельности адвокатуры способы защиты ею прав граждан.

4. Правомерное действие предполагает добровольное выполнение гражданами юридически закрепленных обязанностей. Приведите три примера правомерных действий.

5Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «правоохранительные органы»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно предложение, содержащее информацию о системе правоохранительных органов РФ, получаемых с помощью чувственного познания, и одно предложение, раскрывающее задачу любого из правоохранительных органов РФ.

       6.Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «конституционный строй»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно предложение, содержащее информацию о разделении властей в РФ, и одно предложение, раскрывающее раскрывающее действующий в РФ принцип идеологического многообразия.

        7.Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

«Для юристов одним из главных профессиональных качеств является умение применять правовые __ (А) на практике. Однако давно известно, что пренебрежение теоретическими вопросами права основывается, как правило, на потере уверенности в силе ____(Б). Для тех людей, которые устояли перед волной правового беспредела, ____ В) стало одной из основ личного мировоззрения. Для современной России, возрождающей духовные традиции, очень важно формирование у граждан правовой ___ (Г). В связи с этим очень важно разобраться в изначальном смысле права, понять его общественную ___(Д). Одна из аксиом права заключается в том, что право, так же как и религия, мораль, относится к идеальной ценности. Право самым тесным образом связано с другими сферами общественной ___ (Е). Например, связь и отношение политики и права легче всего просматривается через понятие ____(Ж)».

Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз.

Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков. 

1) нормы	2) суд	3) право
4) милиция	5) жизнь	6) власть
7) ценность	8) культура	9) закон

В данной ниже таблице приведены буквы, указывающие на пропуск слова. Запишите в таблицу под каждой буквой номер выбранного вами ответа.

A	Б	В	Г	Д	Е	Ж

8. 17-летний юноша на свою первую стипендию купил три диска с записями его любимой музыкальной группы. Разрешения родителей он при этом не спросил. Имел ли юноша юридическое право на эту покупку? К какому источнику права нужно обратиться, чтобы найти ответ на данный вопрос? Какой дееспособностью он обладает?

9. Ученые-правоведы называют ее «молекулой права», живой клеткой, из которой формируется правовая материя. Она обладает всеми признаками права и является его исходным элементом. Назовите понятие, о котором идет речь. Укажите любые три признака, которые присущи и праву, и каждой его «молекуле».

10. В семье граж­дан­ки РФ и граж­да­ни­на Франции, про­жи­ва­ю­щих на тер­ри­то­рии РФ, ро­дил­ся сын. Ис­поль­зуя обществоведческие знания, объясните, как может быть решён во­прос о граж­дан­стве сына. При­ве­ди­те три воз­мож­ных способа ре­ше­ния этого вопроса.

11. «Свобода од­но­го человека за­кан­чи­ва­ет­ся там, где на­чи­на­ет­ся свобода другого» (М. Бакунин).

тесты по истории "СССР 1920-1930 годы"

Вариант 1. 20-30 годы.

1. В каком году в СССР началась сплошная коллективизация сельского хозяйства?

 1) 1918 г.2) 1921 г.3) 1926 г.4) 1929 г.

2. Как назывались центральные органы государственного управления, существовавшие в СССР в 1920−1930-х гг.?

 1) наркоматы    2) ликбезы   3) совнархозы     4) министерства

3. Что из названного стало последствием коллективизации, осуществлённой в СССР в 1930-е гг.?

  1) увеличение доли единоличных крестьянских хозяйств в сельскохозяйственном производстве

  2) значительное улучшение уровня жизни крестьян

  3) сведение к минимуму частного сектора в сельском хозяйстве

  4) развитие фермерского хозяйства

4.В 1930-е гг. не от­ве­ча­ли критериям идей­но­сти и не пуб­ли­ко­ва­лись произведения

 1) А. А. Фа­де­е­ва и М. А. Шолохова                       2) Н. А. Ост­ров­ско­го и Д. А. Фурманова

 3) А. А. Ах­ма­то­вой и Н. С. Гумилёва                       4) В. В. Ма­я­ков­ско­го и М. Горького

5.Установите соответствие между событиями внешней политики и годами, когда они происходили: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.

СОБЫТИЯ ВНЕШНЕЙ ПОЛИТИКИ		ГОДЫ
А) подписание Брестского мира с Германией Б) конфликт на озере Хасан В) подписание советско-германского договора о ненападении		1) 1918 г. 2) 1923 г. 3) 1938 г. 4) 1939 г.

 6. Кто из перечисленных партийных и государственных деятелей занимал высшие посты в 1930-е гг.? Укажите два верных положения и запишите цифры, под которыми они указаны.

 1) К. Е. Ворошилов  2) Л. Д. Троцкий  3) Н. И. Рыжков  4) В. М. Молотов  5) Ю. В. Андропов

7 .Используя данные таблицы, завершите представленные ниже суждения, соотнеся их начала и варианты завершения.

 Производство пищевой продукции

Виды продукции	1913 г.	1928 г.	1932 г.	1937 г.
Сахар, тыс. т	1347	1283	828	2421
Консервы, млн. банок	95	125	692	982
Зерно, млн. т	93,0	76,1	66,1	96,3

НАЧАЛО СУЖДЕНИЯ	ВАРИАНТЫ ЗАВЕРШЕНИЯ СУЖДЕНИЯ
A) В 1932 г., в сравнении с 1928 г., производство сахара и зерна	1) возросло
Б) Наименьшие показатели производства консервов были отмечены в	2) 1913 г.
В) Производство всех видов пищевой продукции достигло наивысших показателей в	3) сократилось
	4) 1928 г.
	5) 1937 г.

  

8.Сравните черты советской культуры в 1920-х и 1930-х гг. Выберите и запишите в первую колонку порядковые номера черт сходства, а во вторую — порядковые номера черт различия.

1) создание общегосударственных отраслевых творческих союзов

2) деятельность негосударственных издательств, редакций журналов и газет

3) государственное финансирование деятельности научных организаций

4) государственная поддержка деятельности кинематографа и театра

Черты сходства		Черты различия

9. Укажите год, когда была принята Конституция СССР, о которой говорится в отрывке. Назовите руководителя страны, о смерти которого говорится в отрывке.

Из сочинения историка

«31 января Конституция СССР была утверждена. Съезд, утвердивший Конституцию, работал в траурные дни: 21 января умер руководитель страны. Как и первая Конституция РСФСР, она носила ярко выраженный классовый характер. Верховный орган государственной власти — съезд Советов — состоял из делегатов городских Советов (1 депутат от 25 тыс. избирателей) и губернских съездов Советов (1 депутат от 125 тыс. жителей). Таким соотношением обеспечивалась «руководящая роль рабочего класса». Избирательное право было всеобщим только для трудящихся.

К ведению высших органов власти были отнесены дела, связанные с внешними функциями государства (международные сношения, торговля, защита границ); хозяйственные дела (общее управление народным хозяйством, руководство его важнейшими отраслями); вопросы урегулирования межреспубликанских отношений и решения важнейших социально-культурных проблем. В ведении союзных республик находились внутренние дела, земледелие, просвещение, юстиция, социальное обеспечение и здравоохранение. Наркоматы были общесоюзные (по иностранным делам, военным и морским, внешней торговли) и объединённые (ВСНХ, продовольствия, труда, финансов)».

2. Найдите в первом абзаце отрывка и выпишите предложение, содержащее положение, которое подтверждается фактами в последующем тексте. Укажите два факта, приведённых в подтверждение этого положения.

10. Крестьянин под угрозой раскулачивания и высылки вынужден был вступить в колхоз. Однако вскоре была напечатана статья руководителя страны «Головокружение от успехов». После публикации статьи вышло соответствующее по содержанию постановление ЦК ВКП(б), и крестьянин, пользуясь изменением в политике государства, смог на время выйти из колхоза.

1) Назовите руководителя страны, который является автором названной статьи.

2) Укажите год, когда вышла эта статья.

3) В чём состояла причина появления этой статьи?

11. Известно, что внешняя политика Советского Союза в 1920-х и в 1930-х гг. серьёзно различалась. При этом во внешней политике были и сходные черты. Приведите не менее двух фактов, доказывающих эту общность..

12. Вам поручено составить развёрнутый ответ по теме «Экономическое развитие СССР в 1930-х гг.». Составьте план, в соответствии с которым Вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трёх пунктов. Напишите краткое пояснение содержания любых двух пунктов. План с пояснениями должен отразить основные события (явления), связанные с экономическим развитием СССР в 1930-е гг.

Вариант 2.

1.Какое из указанных событий произошло позже остальных?

1) введение продразвёрстки                    2) принятие первой Конституции СССР

3) заключение Брестского мира                4) роспуск Учредительного собрания

2. Строительство крупных промышленных предприятий стало результатом осуществления в СССР

 1) политики «военного коммунизма»                             2) новой экономической политики

 3) политики коллективизации                                       4) политики индустриализации

3. Подписывая Пакт о ненападении с Германией, СССР стремился

      1) предотвратить агрессию Германии в Западной Европе

2) создать систему коллективной безопасности в Европе

3) отстоять незыблемость границ в Восточной Европе

4) отсрочить военное столкновение между СССР и Германией

4. Автором музыки к популярным советским кинофильмам 1930-х гг. был

 1) А. А. Дейнека 2) С. В. Рахманинов  3) И. О. Дунаевский    4) В. Э. Мейерхольд

5.Установите соответствие между событиями Гражданской войны и годами, когда они происходили: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.

СОБЫТИЯ		ГОДЫ
А) разгром войск Врангеля Б) разгром войск Колчака В) начало восстания Чехословацкого корпуса		1) 1918 г. 2) 1919 г. 3) 1920 г. 4) 1921 г.

6. Деятельность кого из названных деятелей культуры пришлась на 1920−1930-е гг.? Укажите два верных положения и запишите цифры, под которыми они указаны.

 1) К. П. Брюллов  2) И. И. Левитан  3) М. А. Булгаков 4) П. И. Чайковский  5) В. И. Мухина

7 .Используя данные таблицы, завершите представленные ниже суждения, соотнеся их начала и варианты завершения.

 Производство автомобилей в СССР

Год	Легковые	Грузовые	Автобусы
1928	50	740	51
1930	160	4019	47
1935	18 969	76 900	800
1940	5511	136 000	3900

НАЧАЛО СУЖДЕНИЯ	ВАРИАНТЫ ЗАВЕРШЕНИЯ СУЖДЕНИЯ
A) В период 1928−1940 гг. наиболее высокими темпами развивалось производство	1) 1928 г.
Б) Производство автобусов достигло самых высоких показателей в	2) грузовых автомобилей
В) Производство легковых автомобилей было наименьшим в	3) 1940 г.
	4) автобусов
	5) легковых автомобилей

8. Сравните черты экономической политики советского государства в середине 1920-х и в 1930-е гг. Выберите и запишите в первую колонку порядковые номера черт сходства, а во вторую — порядковые номера черт различия.

1) принудительное создание колхозов

2) осуществление государственного контроля за развитием экономики

3) осуществление монополии внешней торговли

4) деятельность частных предприятий в экономике страны 

Черты сходства		Черты различия

9. Укажите десятилетие, к ко­то­ро­му от­но­сит­ся боль­шая часть периода, упо­мя­ну­то­го в пер­вом пред­ло­же­нии отрывка. На­зо­ви­те ру­ко­во­ди­те­ля стра­ны в этот период.

Из сочинения историка.

«В период первых пятилеток было введено обязательное всеобщее начальное (четырёхклассное) образование.

В период индустриализации строятся сотни предприятий, оснащённых сложным оборудованием. Вместе с тем образовательный уровень рабочих был невысок. Сложился разрыв между общеобразовательной подготовкой рабочих, уровнем их общей культуры и потребностями народного хозяйства. Принимались меры по развитию системы высшего образования. Были отменены ограничения для "классово чуждых элементов" при поступлении в вузы. Расширилась сеть высших учебных заведений. К началу Великой Отечественной войны в стране насчитывалось 4,6 тыс. вузов. За двенадцать предвоенных лет численность специалистов с высшим образованием возросла с 233 тыс. до 909 тыс. За тот же период численность специалистов со средним специальным образованием выросла с 288 тыс. до 1,5 млн…

В этот период СНК СССР и ЦК ВКП (б) приняли постановление о преподавании гражданской истории в школах. На его основании восстанавливались исторические факультеты в Московском и Ленинградском университетах. В том же постановлении шла речь о подготовке учебников по истории для школы».

2.Найдите в от­рыв­ке и вы­пи­ши­те предложение, со­дер­жа­щее положение, ко­то­рое под­твер­жда­ет­ся фактами, приведёнными в по­сле­ду­ю­щем тексте. Ука­жи­те не менее двух фактов, приведённых для под­твер­жде­ния этого положения.

10. Задание 33 № 733

Командир полка Красной армии получил приказ срочно перебросить свою воинскую часть в восточном направлении. Командир знал, что территория союзной нам страны подверглась нападению агрессора и передовые части Красной армии уже вступили в бой.

1) Укажите десятилетие, когда происходили указанные боевые действия.

2) С войсками какой страны вступили в бой части Красной армии?

3) Чем закончились боевые действия, о которых идёт речь?

11. Существует точка зрения, что, несмотря на серьёзные различия, политика советского государства по отношению к деревне в период новой экономической политики и в 1930-е гг. имела общие черты. Приведите не менее двух фактов, положений, подтверждающих эту общность.

12.  Вам поручено составить развёрнутый ответ по теме «Особенности экономического развития СССР в 1920-х гг.». Составьте план, в соответствии с которым Вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трёх пунктов. Напишите краткое пояснение содержания любых двух пунктов. План с пояснениями должен отразить основные события (явления), связанные с особенностями развития экономики СССР в 1920-х гг.